CYBER BULLYNG COMERCIAL

• Divulgar fotos por Internet es otro de los peligros a los que están expuestos muchos adolescentes, casi a modo de juego sumergen  sus fotos en el gran mundo de las redes sociales,  y no se dan cuenta del grave peligro que puede llegar a entrañar en sus vidas, y las lesiones psicológicas de las que muchos de ellos tardaran en sanar, otro gran numero de adolescentes, pueden se inducidos al suicidio por esta causa.

" WALT DISNEY " ... PRESENTA...

sitio Web: gifmanani.com

     La magia del cine deja atónitos los ojos de todos los niños, cualquier película de dibujos es bien recibida por los pequeños, más aún, aquellas tan perfectas, tan reales y llenas de belleza e ingenio como las de Walt Disney...pero... ¿ nos hemos parado a pensar alguna vez, que mensajes están enviando los grandes genios del cine a nuestra futura generación ?

¿ Que son los mensajes subliminares?




sitio Web:1bp.bolspot.com

 

Pues según la Wikipedia su significado es:" la definición usada para el tipo de mensaje que no puede ser captada directamente por los sentidos humanos".

Este tipo de películas están llenos de ellos, expertos en el tema, aseguran el poder que tiene este tipo de cine sobre cualquier niño, pues por poner un ejemplo, hasta un pequeño gato como éste

indica lo fuerte, hábil, guapo, bien estilizado y listo que debería ser cualquier varón...ni que hablar tiene de su compañera, por supuesto, guapa, sensual, ágil, muy bella...como cualquier niña...

                    ¡ vamos!

Estamos de acuerdo, en que cualquier película hecha por Disney, es un entretenimiento, además de un gusto verlas, son perfectas, dinámicas, coloridas, con historia, y suelen gustar tanto, que los adultos ya no necesitan la excusa de "llevar al niño al cine", para verlas...los cines actuales se llenan de todo tipo de visitantes, con o sin niños.

No es que esté en contra de ello, a mi, personalmente me gustan, pero si hacemos un esfuerzo en exprimir esos mensajes, podremos ver más allá de lo simple.

He elaborado un fragmento de la película de "pinocho",
 mirad y decidid...

EDGAR MORIN LOS 7 SABERES PARA LA EDUCACION DEL FUTURO

Edgar Morin, filósofo y solciologo frances, pero tambien, politico, antropolgo, educador y cineasta... todo un pensador...

La UNESCO le solicitó que expresara sus ideas en la esencia misma de la educación del futuro, en el contexto de su visión del “Pensamiento Complejo”.

  Edgar Morin presenta siete principios clave que él estima necesarios a la educación del futuro. Mi intención es que estas ideas susciten un debate que contribuya a ayudar a educadores y estudiantes a aclarar su propio pensamiento sobre este problemaen el campo de la "buena educación".

 El compromiso y la sabiduría de pensadores eminentes como Edgar Morin son inestimables: ellos nos ayudan a en su contribución con los cambios profundos de pensamiento indispensables para la preparación del futuro.

                         
                         

NO SOLO LOS GOLPES DEJAN MARCA

Un ejemplo perfecto para entender, que no solo el maltrato físico puede herir a  los pequeños y adolescentes de los centros escolares, sino que el maltrato psicologico de cada día, puede ser igual o incluso más peligroso...



                    

RAFAEL, LICENCIADO

INFLUENCIA DE LA TV. EN LA CONDUCTA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

La televisión posee la peculiaridad de presentar estímulos visuales y auditivos, los cuales son más efectivos que los visuales o auditivos por sí mismo, por ello un medio sumamente eficaz en comparación con los demás medios de comunicación social.

Web de la imagen:.periodistadigita.com

 Actualmente la televisión esta dejando atrás incluso al cine, pues la variedad de canales y programas, (que los hay para todos los gustos , la verdad ) , la comodidad de tenerlo en casa, y su fácil manejo hace ya que este medio, forme parte de nuestra vida diaria, tanto es así, que hasta un niño de dos años sabe dar al botoncito del mando a distancia y encender el susodicho aparato, pues en él, ha descubierto cantidad de imágenes interesantes …de lo que no nos damos cuenta los adultos, quizá porque los vemos entretenidos un ratito, quizá por la inconsciencia de algunos padres, es del contenido que en casi todos los programas deberíamos de descartar, y, aun así, por mucho que tuviéramos cuidado en limitar lo que ven estos niños…¿ que me decís del telediario ?, ¿ quien no ha tenido un niño cerca a la hora de esas noticias tan crudamente escabrosas y reales ?, ¿ quien no ha tenido que dar una explicación alguna vez a una pregunta enrevesada por el pensamiento de ese niño?



Sitio Web:
menssengeradictos.com

 Llegan las navidades y hasta" Papa Noel" sale en las noticias, les decimos que existe, porque sale en el telediario, conseguimos ver su carita de ilusión …y cuando el pobre topa con una de estas noticias, sangre, tiros, homicidios… pretendemos desmentir lo visto …La contradicción surge del interior de ese niño, que cuando ve una imagen violenta en una película, ya no distingue si es o no verdad, y por mucho que pretendemos hacerle ver que es mentira….- “¿ Como ?”…se pregunta: - “si sale en la tele, es que es verdad, igual que Papa Noel y Los Reyes Magos.

 

No podemos generalizar pero, sabemos que cuarenta años de investigación han llegado a la conclusión de que la exposición repetida a niveles altos de violencia en los medios de comunicación les enseña a algunos niños y adolescentes a resolver los conflictos interpersonales con violencia, y, a muchos otros, a ser diferentes a esa solución. Lo que si es cierto, es que, a una edad cada vez más temprana, los niños están recurriendo a la violencia, no como último sino como primer recurso para resolver los conflictos.

Los niños que ven televisión durante más horas son mas agresivos y pesimistas, menos imaginativos y empáticos, tienden a ser más obesos y no son tan buenos estudiantes como los niños que ven menos la televisión.

VIOLENCIA EN EL CYBER - ESPACIO

El amplio uso de Internet ha dado lugar a nuevas modalidades de violencia y acoso. Las víctimas hoy son atacadas cara a cara dentro de la escuela y también fuera de ella, a través de las nuevas tecnologías que hoy están a disposición de los chicos.

Sabemos que los niños y adolescentes de primera generación o nativos, no sólo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, sino que además las manejan muy bien. Así es que los jóvenes con una personalidad agresora también se valen de esos medios, además de los “tradicionales”, para abusar de sus compañeros.

                         

Sitio Web : artemisanoticias.com.ar

El maltrato y formas de   violencia indirecta mediante SMS, correos electrónicos anónimos o páginas Web difamatorias o que alojan videos (YouTube), son cada vez más habituales y se han convertido en una de las armas preferidas por los abusadores o acosadores, a la hora de burlarse, atemorizar o, en definitiva, buscar la forma de dañar a sus compañeros.

Básicamente, este tipo de violencia que puede acarrear graves consecuencias en la formación de la identidad y personalidad de los agredidos, consiste en esperar o generar situaciones dentro del ámbito escolar, para registrarlas mediante fotos en la cámara del celular o en video y poder exhibirlas después como trofeo.

Tal vez uno de los modelos agresores menos empleados por su dificultad, aunque sin duda uno de los más dañinos. Requiere un mayor dominio de las nuevas tecnologías. En estas páginas se pueden ver fotos, videos y comentarios difamatorios hacia el niño agredido.

        Sitio Web:  padresonones.es

  La violencia esporádica o el acoso por Internet     es anónimo y se hace desde un sitio distante y seguro. Algunos estudios muestran que muchas de las víctimas de la ciber-violencia nunca han sufrido la experiencia cara a cara. Expertos previenen a niños y adolescentes diciéndoles que: “la persona que envía mensajes insidiosos a tu computadora puede figurar en la escuela como uno de tus mejores amigos”.

El efecto que esto produce en las víctimas varía. En algunas es mínimo, el ataque les resulta indiferente. En otras es traumático, dejan de ir al colegio, y si los ataques aumentan intentan cambiar de escuela, sufren depresiones y lamentablemente también conocemos casos de suicidio.

En el 2006, una niña de 13 años en Missouri, Megan Meier ,después de que un admirador iniciase un “romance” con ella por Internet y luego la rechazara, abatida tomó la decisión de quitarse la vida. El supuesto admirador luego resultó ser una compañera de colegio con la que Megan había tenido una pelea. La madre de la compañera autora de la cruel broma, había ayudado a su hija a escribir los mensajes.

Es tan extenso este tema, que me he permitido dejar un enlace de una gran obra : " Actuando contra el bulling y la violencia actual" , en ella se explicitan datos, se recogen entrevistas y se explica por partes los tipos de acoso y Cyber-acoso entre alumnos.

LOS VALORES SOCIALES. CONVIVENCIA EN EL AULA



       





Sitio Web : cerm.es

 

Según el Informe del Defensor del Pueblo 1999-2006, correspondiente a la ESO, “los porcentajes sobre la incidencia total de alumnado victimas de insulto que era del 39,1% en el anterior Informe 2000, pasa al 27% en el último informe, y las víctimas de motes ofensivos descienden del 37,7% al 26% ".

            INFORME DEL DEFENSOR DEL PUEBLO



Para los que estudiamos en la esfera de la educación y pedagogía social, nos resulta difícil entender lo que ocurre en los centros escolares referente a la convivencia entre el alumnado y profesorado, y de los alumnos y alumnas entre sí, y los valores sociales con los se llega provisto al mundo educativo.

Se puede discutir, en torno a quiénes son los responsables de la transmisión de valores, y cómo se deben interpretar cuando lo que se aprende y transmite desde la esfera familiar, no se corresponde con los valores que se tratan de enseñar en el ámbito escolar.



Sitio Web : freepik.es

Desde mi punto de vista, correspondería principalmente al marco familiar determinar qué valores se deben transmitir a los hijos, y, qué prioridad deben de tener en su relación en la sociedad y no, que bien por comodidad, bien por otras circunstancias, lo delegan a la escuela.

Muchos son los debates, que hemos visto u oído alguna vez a trabes de los medios de comunicación, y muchas las imágenes verdaderamente escabrosas, que circulan ya no solo por estos medios, sino por todas las redes sociales, imágenes violentas de alumnos, con alumnos o profesores, algo a lo que, desafortunadamente, nuestros ojos se están acostumbrando a ver, algo verdaderamente preocupante, si pensamos no solo en los alumnos y educadores del futuro… Con toda esta información, ¿no os surgen preguntas?, ¿dónde están los valores morales y éticos del ser humano?, ¿ que le esta pasando a la nueva generación ? Y lo más importante, ¿qué soluciones podemos ofrecer ? ¿ que técnicas?

La percepción, en general, del profesorado, de los padres y madres y del alumnado, sobre la convivencia en los centros escolares, es que la situación, todavía, no ha llegado a los índices de gravedad que ciertos estudios muestran en algunos lugares de la geografía española.

Sin embargo, el moderado optimismo no nos debe hacer bajar la guardia, sino a detectar el origen de algunas situaciones y las causas, así como las posibles estrategias de prevención proponiendo, en cada caso, soluciones.